推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是新時代賦予教育戰(zhàn)線的新使命，為切實履行好這一使命，圖們市深刻認識義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的內(nèi)涵要義，以全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展先行創(chuàng)建為契機，扎實推進區(qū)域內(nèi)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展、均衡發(fā)展，讓更多圖們學(xué)生享受更加公平而有質(zhì)量的教育。
聚力內(nèi)涵特色建設(shè)，筑牢優(yōu)質(zhì)均衡“核心”。加強對全市各校校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃，推動校園文化建設(shè)有組織、有方案、有制度、有跟進“四落實”。按照“一校一策”“一校一品”“一校一特色”工作思路，注重頂層設(shè)計和專業(yè)引領(lǐng)，拓展校園文化內(nèi)涵，體現(xiàn)辦學(xué)特色，提升文化育人的深度和厚度。市志誠小學(xué)的“陽光文化”，培養(yǎng)陽光學(xué)生，涵養(yǎng)陽光教師，通過陽光課堂實現(xiàn)“四維”育人目標。市三中“紅色星光”德育品牌，彰顯“讓每一顆星在三中發(fā)光”的辦學(xué)理念。市石峴一中“三藝”青春教育著力打造文化育人品牌。市一小“養(yǎng)正”理念下的養(yǎng)正教育、市長安小學(xué)“蒲公英教育”、市涼水小學(xué)“編織”特色教育、市石峴一小“琢玉”品牌教育等等，全市各校協(xié)同發(fā)展，教育品牌輻射力度不斷增強，區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡樣態(tài)初顯。
聚焦課堂教學(xué)改革，守牢優(yōu)質(zhì)均衡“陣地”。持續(xù)開展教學(xué)質(zhì)量提升行動，以立德樹人為根本目標，樹立“聚焦課堂、提升質(zhì)量”專業(yè)意識，營造“關(guān)注課堂、研究課堂”濃厚氛圍，抓實常規(guī)，扎實教研，深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育體系。市一小“正思、正行、正心”養(yǎng)正課程建設(shè)；市志誠小學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)陽光課堂”教學(xué)模式，以“五主”原則全面推進課改；市石峴一小“一主兩翼”琢玉課程建設(shè)；市三中打造“致遠”課程體系建設(shè)；市五中以“自主合作學(xué)習(xí)—生生結(jié)對”推進學(xué)校“分層教學(xué)”改革。全市各校扎實推進“雙減”落實落地，建立健全作業(yè)管理機制，嚴控作業(yè)總量，讓作業(yè)成為有效教學(xué)延伸，努力拓寬課堂教學(xué)的外延，深入推進課后服務(wù)暖心行動，為學(xué)生搭建多彩成長舞臺，構(gòu)建課后服務(wù)特色課程體系，不斷滿足學(xué)生多樣化成長需求，持續(xù)優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，促進區(qū)域教育品質(zhì)再升級。
聚合師資力量打造，護牢優(yōu)質(zhì)均衡“活水”。高度重視師資隊伍建設(shè)，堅持教師為本，不斷提升區(qū)域義務(wù)教育師資建設(shè)水平。全方位推進高質(zhì)量師資補充，協(xié)調(diào)相關(guān)部門按編制配足配齊各學(xué)科教師，緊缺學(xué)科教師得以補充，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化，基本均衡以來義務(wù)段學(xué)校補充新教師208名，為教師隊伍注入新活力。縱深推進“縣管校聘”改革，健全完善管理體制機制，推動教師交流輪崗，基本均衡以來共145名教師交流輪崗，其中骨干教師43名，推動了城鄉(xiāng)教育一體化協(xié)調(diào)發(fā)展。高質(zhì)量推進校長教師隊伍建設(shè)提升培訓(xùn)三年攻堅計劃，落實四級培訓(xùn)、梯隊建設(shè)和“領(lǐng)頭雁計劃”培育項目，實施名師引領(lǐng)工程，依托“科研型名教師、名校長工作室”促進教師隊伍雁陣式發(fā)展，助力不同層級教師專業(yè)成長，實現(xiàn)師資優(yōu)質(zhì)均衡配置。
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是教育公平的基石，圖們市將在實現(xiàn)基本均衡的同時，鼓勵特色內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新體制機制，以“優(yōu)質(zhì)”和“均衡”為核心指向雙維發(fā)展，實現(xiàn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新跨越。（圖們?nèi)诿紸pp）
